Pe 26 mai, Centrul Independent pentru Combaterea Dezinformării (ICDC) a organizat o nouă ediție a ICDC Discussion Club, desfășurată la Europe Café din Chișinău. Evenimentul a fost realizat în parteneriat cu Centrul Media pentru Tineri (CMT), un partener cheie al ICDC, cu sprijinul Institute for War & Peace Reporting (IWPR) și finanțarea Guvernului Regatului Unit.

Această ediție a fost dedicată prezentării Studiului de Evaluare a Competențelor Media și Informaționale (MIL), o cercetare extinsă desfășurată în perioada ianuarie–aprilie 2025. Studiul a implicat peste 860 de adolescenți din 31 de regiuni ale Republicii Moldova și a analizat modul în care tinerii se informează, ce surse consideră de încredere și cum se raportează la conținutul digital.

La eveniment au participat peste 40 de persoane din 13 organizații media și din societatea civilă afiliate rețelei ICDC, alături de reprezentanți ai unor instituții publice de referință: Ministerul Educației și Cercetării, Ministerul Culturii, Agenția Națională pentru Tineret și Centrul Național StratCom.

Ce a relevat studiul:

• Sursele preferate: TikTok, Instagram, motoare de căutare;
• Sursele considerate de încredere: site-urile de știri, părinții și media tradițională;
• Utilizarea pe scară largă a instrumentelor de tip AI, precum ChatGPT, pentru temele școlare;
• Participare redusă la crearea de conținut – doar 8% postează zilnic;
• Nivel ridicat de reziliență online, dar puține raportări de conținut fals;
• Control parental aproape inexistent: doar 2% dintre adolescenți sunt monitorizați activ prin aplicații.

Angela Vacaru, autoarea studiului, a prezentat metodologia și rezultatele, declanșând un dialog consistent despre rolul inteligenței artificiale în educație, gândirea critică și siguranța online. Alexandru Ghețan, reprezentant CMT, a exemplificat inițiative media locale dezvoltate de tineri și campanii creative care contribuie la alfabetizarea digitală.

Discuția s-a încheiat cu un apel la consolidarea colaborării intersectoriale pentru a reduce decalajul dintre comportamentele digitale ale tinerilor și competențele critice necesare într-un mediu informațional sănătos.